martes, 27 de abril de 2010

Innovación tecnológica: las gafas traductoras Tele Scouter



Se trata de unas gafas que graban conversaciones habladas y las traducen casi de forma simultánea al idioma que seleccione el usuario. Por supuesto, es un invento japonés.
La empresa japonesa NEC prevé comenzar a vender las gafas en noviembre de 2010, en paquetes de 30 unidades y a un precio de unos 100.000 euros, las aplicaciones de software aparte.

Las gafas han sido diseñadas para que sean ligeras y puedan ser utilizadas durante horas sin producir molestias.

¿Cómo funcionan las gafas?

1. Las gafas están compuestas por un micrófono y una cámara encargados de capturar las frases que pronuncia el emisor al que el usuario dirige la mirada.

2. Después, el sistema enviará los sonidos a un ordenador situado en la muñeca del oyente y que transmitirá a su vez la información a un servidor remoto.

3. Finalmente, este último servidor realizará la traducción del texto al idioma que se desea y el que la devolverá a las gafas como mensajes escritos.

4.- Los subtítulos podrán leerse en un pequeño visor dispuesto delante de uno de los cristales del Tele Scouter.

Ver para creer.

martes, 20 de abril de 2010

La publicidad y el arte de la creatividad

ENTREVISTA CON MUHHAMAD YUNUS

PRACTICA CREATIVIDAD 6.


TENGA EL VALOR DE SER EL PIONERO

Cómo pàrte de una de nuestras practicas de creatividad, en concreto la de NIVELES DE CORAJE Y FLEXIBILIDAD.

En este caso hemos elegido inspirarnos en pioneros para defender nuestras ideas. Nuestro referente es Muhamd Yunus, creador de los "microcréditos" o del banco de los pobres.

A continuación os presentamos una entrevista:

ENTREVISTA: MUHAMMAD YUNUS FUNDADOR DEL GRAMEEN BANK
"El 46% de nuestros clientes sale del umbral de la pobreza"

Muhammad Yunus nació en 1940 en una familia acaudalada de Bangladesh, pero su sensibilidad le hizo ver que "los otros", los desfavorecidos, no tenían por qué ser eternos perdedores. Conocido como "el banquero de los pobres", Yunus es un economista formado en Nueva Delhi y Estados Unidos que ha descubierto que ayudar a los desfavorecidos a ganar el primer dólar es rentable. Sus deseos de abandonar la pobreza son tan poderosos que una vez que piden un crédito resultan ser buenos pagadores. Yunus era profesor de Economía en los años en que Bangladesh logró la independencia, tiempos de hambrunas y crisis económica. El paisaje exterior no era propicio para enseñar teorías financieras a un puñado de universitarios privilegiados. El profesor salió a la calle y palpó la escasez. Sin abandonar el capitalismo, comprendió algo muy sencillo: los pobres estaban fuera de la economía y parecían condenados a permanecer fatalmente en sus márgenes. Formaban parte de un círculo que se alimentaba a sí mismo: los bancos no les prestaban por insolventes; los usureros los exprimían. Surgió así en 1983 el Grameen Bank. Su fundador ha visitado Madrid, donde ha recibido el premio a la Trayectoria Solidaria dentro de los galardones 12 Meses 12 Causas, creados por Tele 5, invitado por diferentes instituciones, entre ellas la Fundación Magdala, dedicada al desarrollo.

Pregunta. ¿Recuerda a quién prestó dinero por primera vez?
Respuesta
. Visité con un alumno algunas zonas con bolsas de pobreza en 1976 y elaboramos una lista de 42 personas, todas ellas mujeres, que con 27 dólares podían arreglar bastante su vida. Decidí prestarles esa cantidad de mi bolsillo y aquello les pareció un milagro. Entonces lo vi claro. Inicialmente intenté que la banca convencional les prestara pequeñas cantidades, pero no logré convencer a sus responsables. En 1983 creé el Grameen Bank y empezamos a dar microcréditos a un 1% de interés.Y el sistema funciona, es rentable, porque entre los pobres apenas hay morosos. Tenemos ya 3.200.000 clientes que son a la vez accionistas y propietarios del banco, y 116 países han secundado iniciativas parecidas.

P. ¿Pretende crear un sistema bancario paralelo al convencional, y a la vez competitivo?

R. Justamente, es una alternativa que llena el vacío de la banca convencional. Mi deseo sería que pudiéramos competir, pero realmente no hay relación, porque a ellos no les interesan las personas con las que trabajo.

P. Si a pesar de sus créditos a bajo interés obtienen beneficios, ¿considera que los de la banca convencional son excesivos?

R. No me gusta enjuiciar, porque entonces tendría que hacer juicios de muchas otras cosas. La única crítica que hago a la banca convencional es que considere a esta gente insolvente cuando podría resultarles rentables.

P. La mayoría de sus clientes son mujeres y analfabetas.

R. El 95% son mujeres, el tipo de cliente que la banca de Bangladesh rechaza. Cuando viene una y solicita un pequeño crédito de 100 dólares, por ejemplo, le decimos que se asocie con otras cuatro amigas y que inviertan esa cantidad en algo que genere ingresos, se trate de comprar herramientas o una vaca. Así fomentamos el autoempleo. Los pagos son semanales, con lo que en un año ya han devuelto el microcrédito. Entonces pueden pedir otro y ampliar poco a poco el negocio. El banco es como un club y quien entra, repite.

P. ¿Podríamos decir que crea una adicción positiva?

R. Si se quita la carga negativa de esa palabra, sí. Lo cierto es que para superarse en la vida se necesita dinero, y si uno no tiene un dólar no puede conseguir el siguiente.

P. Pero con esas pequeñas cantidades es difícil salir de pobre, aunque se abandone la miseria.

R. Nuestros estudios demuestran que el 46% de los clientes salen del umbral de la pobreza, y un 5% se aleja de ella y prospera. Hacemos campaña entre ellos, además, para que escolaricen a sus hijos: así cortamos uno de los eslabones de la pobreza en la siguiente generación. Algunos de los hijos, incluso, llegan a la Universidad, y se hacen médicos, etcétera. Cuentan con el acicate de conseguir bolsas de estudio a través del banco.

P. ¿Su sistema sirve sólo para comunidades en desarrollo?


R. Se ha extendido a países asiáticos ricos como Malasia, a Latinoamérica e incluso a Canadá o Francia.

P. Ha dicho que los microcréditos son un arma clave para combatir el terrorismo. ¿Con qué otros medios cabe reforzar esta vía?

R. La erradicación de la pobreza es un arma decisiva en este proceso, pero también lo es combatir la injusticia, una realidad que puede manifestarse de muchas formas.Una de ellas es la injusticia económica, ya que los pobres no lo son por su propia culpa. Aunque se lograra detener a todos los terroristas, si no luchamos en paralelo contra la injusticia, seguirá habiendo brotes. Otra vía de atención es tener cuidado con fomentar la cólera, porque la cólera lleva a la violencia, y ésta, a su vez, engendra más violencia.


P. Su labor ha sido reconocida internacionalmente y a menudo da conferencias en universidades. ¿Cree que sus ideas pueden influir en los economistas del futuro?


R. En los estudiantes y en los más jóvenes, sí. Algunos hacen tesis doctorales sobre los microcréditos, e incluso hay cursos monográficos sobre este sistema en EE UU.

P. ¿Cuántos años necesita para liberar de la pobreza a su país?

R. Compartimos el objetivo de Naciones Unidas, definido en la Cumbre del Desarrollo de 2002, de reducir la pobreza a la mitad en 2015. Asumimos ese compromiso. Puesto que el 46% de nuestros clientes han salido ya de la pobreza, de lo que se trata es de llegar a la otra mitad y elevar su nivel.

martes, 6 de abril de 2010

PRACTICA CREATIVIDAD


VOLUNTAD DE EXPERIMENTAR Y ASUMIR RIESGOS.
Para realizar esta practica partimos de una idea que consideramos útil y analizamos los puntos + y - de la misma.

IDEA: Cómo ahorrar a la hora de hacer la compra

Esta idea consideramos que es importante para todo el mundo, y más ahora, que nos encontramos en plena crisis. Nuestro público más importante son los universitarios.

RESULTADOS:

1. Ante una oferta (de producto no perecedero) realmente buena, compra el producto y quedarás surtido para un tiempo largo.

2. Revisa lo que se va marcando para la realizacion de ticket de compra y revisalo una vez que hayas pagado (suele haber fallos, sobre todo duplicciones en compras grandes)

3. Evita las grandes superficies, pues suelen ser más caras que los supermercados. Además puedes ir andando y ahorras en transporte.

4. Haz tus propios paquetes de galletas, cuches... Pues aquellos paquetes que traen bolsas más pequeñas, suelen ser más caros. Usa film transparente o papel de alumnio para llevarlas al trabajo, al parque...

5.Vegetales congelados. Compáralos congelados si no usas mucho este tipo de alimento, suelen venir en bolsas que podemos usar varias veces tranquilamente y no se ponen malos.

Los aspectos + que consideramos más fáciles para los universitarios son los puntos: 1, 3 y 5.

Los aspectos - son los restantes, 2 y 4.

Para poder descartar los resultadoos que sean un poco más complicados los hemos valorado en %, en la posibilidad de cumplirlos y llevarlos a cabo:

Resultado 1. 50% porque el universitario suele hacer sus compras al día y si no dispone de mucho dinero no invertirá en productos, que aunque los vaya a usar los tenga en stockaje.

Resutlado 2. 50%. Si vas con mucha prisa a hacer la compra es posible que no revises el ticket.

Resutlado 3. 90%. Generalmente al estar en la ciudad y no disponer de coche el universitario suele hacer sus compras en los supermercados de la zona sin desplazarse a las afueras.

Resultado 4. 30%. No tienen tiempo para hacer sus paquetes de galletas y chuches, los compran hechos.

Resultado 5. 90%. Al salir más barato los vegetales congelados y si no los consumen mucho seguramente los universitarios apostarán por esta compra.

Ahora dejamos en vuestras manos nuestras ideas para el ahorro!!

IPad




Haz dedo a todas partes.

Con el iPad, explorar la red nunca ha sido ni tan fácil ni tan intuitivo porque usas el puntero más natural que existe: tu propio dedo. Puedes subir y bajar por la página con solo deslizar el dedo por la pantalla, ampliar y reducir una sección tocando dos veces, o acercar y alejar una foto con un pellizco. Cuando pones el dedo sobre un enlace, Safari te muestra la URL para que sepas adónde vas antes de tocar e ir. También incluye una cómoda vista en miniaturas para ver todas las páginas que tienes abiertas en una cuadrícula con la que moverte rápidamente de una a otra.
COMIENZA LA AVENTURA TECNOLÓGICA

Ahora, como ya os hemos dicho en nuestra presentación, vamos a comenzar a adentrarnos en el interesante mundo de la tecnología y que mejor manera para empezar que con un pequeño índice introductorio que nos lleve a obtener una visión general de los componentes ligados a la tecnología, la caracterización de ésta desde diferentes puntos de vista y su relación con las estrategias generales seguidas en las organizaciones.

ÍNDICE:

1. Introducción.

2. Concepto de tecnología.

3. Evolución de la tecnología.

* Fases o estados del desarrollo de la tecnología.
* Olas tecnológicas.

4. Árbol tecnológico.

5. Componentes de la tecnología.

6. Fases de implantación de la tecnología.

7. Tipos de tecnología y su importancia en las organizaciones.

8. Planificación del cambio de la tecnología.

* Acceso a las tecnologías necesarias.
* Compromiso con la tecnología.
* Proceso de sustitución.
* Tecnologías de sustitución.
* Tecnologías de sostenimiento y descriptivas.

9. Conocimiento tecnológico.

10. Noticias ejemplos.

11. Conclusiones.